Sculpture vivante

Objectifs pédagogiques

• Permettre à chaque membre d'exprimer son vécu ou ses ressentis par le corps
• Clore une activité ou un temps de formation par un bilan collectif incarné
• Rendre visible la diversité des réponses dans le groupe

Résumé

À la fin d'une activité, chaque membre du groupe vient sur scène et prend une posture figée pour répondre à une question posée. Les postures se combinent pour former une sculpture vivante. L'exercice permet de clore un temps fort sans passer par la parole.

Description de l'outil

Délimiter l'espace en trois zones : la zone du public, la « scène » et la coulisse où le groupe (5 personnes maximum) attend.

Poser la question à laquelle chaque membre va répondre par le corps.

Exemple : Comment je repars après cet atelier ?

La première personne fait un pas vers la scène et prend une posture figée qui illustre sa réponse. Un bruitage ou une courte phrase sont autorisés. Exemple : debout, les mains sur le cœur pour évoquer la gratitude.

Elle reste en place. Une deuxième personne arrive et peut soit prendre une posture indépendante à côté, soit s'appuyer sur les personnes déjà présentes pour illustrer ce qu'elle a ressenti. Exemple : poser une main sur l'épaule pour évoquer la solidarité.

Ainsi de suite jusqu'à ce que toutes les personnes du groupe soient sur scène.

On peut répéter avec une autre question.

Remarques

Bien délimiter les zones avant de commencer pour que chaque membre sache où se positionner. Garder le groupe en coulisse évite que les postures des uns influencent trop celles des autres avant leur passage.

Adaptation spirituelle

L'adaptation spirituelle tient dans la question qui est posée, et qui oriente le sujet de discussion. Exemples :

• Expression de soi : comment je me sens dans telle situation ?

• Expression d'opinion : quelle est mon attitude pour accueillir l'autre ?

• Approche d'un texte : comment se sent ce personnage ?

Matériel

• Aucun matériel spécifique (prévoir de l'espace au sol)